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[化龙巷]励志!超出省控线103分,常信院脑瘫学子成功逆袭,未来他的梦想是……

出处:宣传部 2019-4-10 [浏览:521次]

摘自2019年4月9日[化龙巷]

其实再累我也不怕,但我怕自己很努力、很拼命,却看不到希望。

在今年江苏省普通高校专转本考试中,23岁的常州信息职业技术学院学生李晨无疑是位幸运儿,因脑瘫导致肢残一级的他刻苦学习三年,凭借老师考试前三天为他争取来的延时时间,考出了超出省控线103分的高分。李晨也是我市高校专转本考试申请延时的第一人。

李晨家在连云港市开发区的一个小村庄,父亲是远洋捕鱼船的船员,一年差不多有10个月在海上,母亲在家务农,将他和弟弟拉扯大。

1997年,李晨出生时因缺氧导致脑瘫,造成肢体残疾一级,这也导致了他平时走路、说话、写字的速度都比别人要慢很多。读小学时,同学晚上七八点就做完了作业,李晨要埋头做到深夜甚至凌晨。即便如此,年幼的他每天还是早早就起床上学,从三年级开始就自己骑自行车去学校,往返一趟要40分钟。

李晨的母亲对他的教育很上心,初中将他送到了民办双语学校,但中考时因为没有延时,李晨只考上了一所很普通的高中。高中三年,李晨很努力,但由于种种原因再怎么学,成绩也上不去,高考时虽申请到了延时,但只考了268分,最终进入常信院软件与大数据学院软件专业学习。

在校三年,身体的残疾并没有磨灭李晨对未来生活的向往,他有人生目标且有合理的人生规划,是一个热爱生活、非常努力刻苦的小伙子。为了减轻家里负担,大一和大二时李晨还在软件与大数据学院的实训中心勤工俭学做保洁。平时,教室、图书馆、宿舍三点一线构成了他的全部大学生活,他为这次人生第二次“高考”投入了很多,就准备再次一搏。

考前第三天的那个上午,李晨在操场上碰到了让他免费就读专转本培训班的陈老师。“他说做了几次模拟测试,都只有260分左右,关键是时间不够,尤其是数学和英语。”听到李晨的心声,陈老师萌生了一个想法,能否向考试院申请延时?当天下午,陈老师就带着李晨来到学院教务处,教务处的刘沥老师了解情况后,也被李晨的自强精神感动,电话咨询了省教育考试院,可得到的答复是延时需要在报名时申报,早就过了申报时间了。

“如果因为写字慢,来不及做,而与本科失之交臂,那对这个孩子来说太可惜了!

3月14日,开考前第二天,刘沥在专转本的工作群内,反应了李晨遇到的困难。省教育考试院的工作人员才看到消息后,与学院教务处取得了联系。让教务处提供李晨的身份证、残疾证等相关信息,向上级领导请示。事情似乎出现了转机,教务处立即整理相关材料发送给考试院。当天下午,考试院答复,同意李晨的申请,单独处理。当刘沥把这个消息告诉李晨时,小伙子感动得哭了。

3月15日早上5点30,刘沥老师带着全套材料原件赶到火车站,坐上了最早班次的高铁,早上8点30分准时出现在省教育考试院高民老师的办公室,高民老师认真审核刘沥带去的报送材料后,下发了4份江苏省2019年普通高校“专转本”选拔考试合理便利性申请表。当天中午,刘沥老师又赶回学校,找到李晨在4份表格上签字确认。下午,教务处老师拿着李晨的所有材料去了常州大学考点,和常大考点完成交接工作。常大考点单独安排考场,安排医护,安排相关工作人员。

李晨,可以延时考试了!

上午英语,延时36分钟;下午数学和计算机 ,分别延时36分钟、27分钟。虽然延时只有半小时上下,但对李晨来说却弥足珍贵,他顺利完成了按照正常考试时长无法完成的数学四道大题、英语的翻译和作文。为了避免李晨考试来回奔波,常大负责考务工作的蔡老师中午还特别为李晨安排了快餐和休息室,让他安心备考。

4月2日下午6点,省教育考试院公布了成绩查询方式。李晨第一时间查询到自己的成绩,高等数学140分,英语109分,计算机基础76分。总分325分的成绩远超省控线103分,总分排名为全校第10。


在采访时,李晨说的最多的就是感谢,感谢母校对他的培养,感谢每个平时帮助他的同学,感谢软件与大数据学院的时倩老师、薛建娟老师、方基老师、周建美老师,感谢他的班主任范征宇老师,感谢给他在培训班免费的同方“专转本”常州分校的陈老师,感谢为他跑考试院办理相关手续的教务处老师,感谢母校。

李晨说,进入大学后,他起床到出门需要一个小时,吃个早饭需要20多分钟,如果早上第一节有课,他6点半就要起床准备。宿舍6个同学,都很关心他。大一时他的手机坏了,开不开机,平时他都靠这部手机和妈妈、弟弟联系,但学校附近又没有维修点,要修要赶到新北区。

“当时我对常州也不熟悉,自己不知道怎么去,舍友常永胜就借了隔壁同学的一辆电动车带我去的。第二次去新北区拿手机,是隔壁同学卢帅帅带我去的,回来时下大雨,两个人全淋湿了。他也没有一句怨言。

李晨说,舍友李豪对计算机软件方面比较擅长,在学习开发软件时计算机常会报错,要调试、要改代码,他就向李豪求助,李豪也总是不厌其烦地教他。

问及未来,李晨说,他还想考研,想做学术研究。

“我喜欢思考,喜欢学习,特别喜欢数学,如果可以我希望可以做一名数学老师,或者专门搞科研。

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