同事们经常称呼我为微课达人时，我总会回想起自己制作的第一个微课。那是在2014年12月，当时我参加了学校组织的校外微课培训，这个培训给我带来了很多启示，也开启了我的制作微课之路。
在这九年期间，我主持和参与建设了5门在线开放课程，也多次参加了微课竞赛，或多或少也取得了一点成绩。当然，我也有失败的时候，2020年微课作品送到江苏省参赛，却名落孙山，2021年，更是只获得了校三等奖最后一名的成绩。沮丧是一时的，我会快速的调整心态，然后思考和分析失败的原因，是选题或是教学设计的问题，或是微课在表现形式上已经跟不上趋势了？这时，我会大量的观看微课平台上的近两年优秀微课作品，发现这些获奖微课的制作水平不仅已经有了很大的提高，选题一般也都会自带思政主题，微课的表现形式也都需要真人出境。而我却还在沉迷于制作全MG动画微课中不可自拔。在2022年微课比赛备赛时，我精心选题，做好教学设计，并挑战了真人入境式微课，当我遇到教学设计瓶颈时，会得到身边同事无私的帮助，当我制作出1.0版本时，会迫不及待的和大家分享，让她们帮忙找bug，不断提升作品……
也有同事会好奇的问我，你参加微课比赛不累吗，我会不假思索的回答：“不累，真的不累，在做的过程中我一点都不感觉到累，反而当一个作品确定了选题、经过反复打磨，最后制作出想要达到的效果时，会有说不出的获得感。”对，就是这种获得感一直驱动着我不断前行。这里的获得感不仅仅是比赛的荣誉，更是不断提升的PPT和视频制作水平，以及教学设计的能力，同时也磨练了我做事情的耐性、恒心，从而培养了我的精益求精的工匠精神。！（图文、朗读/周凌翱 审核/赵宇萱 吴昊 吴青萍）
——“金讲台教师”系列（六）
