光阴似箭，日月如梭。一晃教师的职业生涯已然度过了27个年头，这二十余年经历了时代的变迁，走过了教育的改革，见证了学校的发展。身处其间，是我们这一代人的荣幸与情怀。
热爱，可抵岁月漫长。几十载的工作实践，使我对学生工作有了更深刻的感悟。始终保持一颗平常心，不追求轰轰烈烈的表象，而是要立足平平淡淡的付出、实实在在的耕耘和默默无闻的坚守，才能让我在立德树人的道路上，虽常有“山重水复疑无路”的困惑，但更多的是“柳暗花明又一村”的惊喜。如何进行大学生思想引领，如何提升学生学业成绩，如何引导广大青年更好地服务社会是我时刻思考的问题，也成为了我的工作重点。
立足“思想成长课堂”，让思想引领“有高度”。学生的思想政治教育永远是我心中的大事，要让思想引领走深走实，顶层设计要“有高度”，让学生参与进去，在学习实践中不断强化，脱颖而出。通过打造“思想成长课堂”，从“团支部、分团委、党支部”三个层级面向学生推出“学风建设岗、爱心公益岗、理论学习岗、基层实践岗、红色宣教岗、就业服务岗”六大岗位。制定《学生岗位积分管理实施细则》，通过让学生在不同的岗位上学习和锻炼，得到相应的岗位积分，将学生岗位积分作为党员发展、优秀团员评比、团员发展以及各类评奖评优的必要条件。这一举措有效激励了学生参与多岗位锻炼的积极性，逐级培养学生的信心和责任担当，打通了学生思想成长通道，让红色的种子在学生们的心中生根发芽。
打造“朋辈帮扶”学业提升工程，让育人体系“有实度”。如何提升学困生的学习成绩一直是我思考并努力探索的问题，在不断调研和实践的基础上，致力于打造“朋辈帮扶”学业提升工程。每学年初，在评奖评优的基础上，在学生群体中挖掘鲜活的榜样人物和故事，树立标杆、培树典型，让同学们见贤思齐。同时发挥优秀学生的学业引领优势，利用公寓活动室开展学业朋辈互助提升工程，通过一对一帮扶、小组帮扶、每周不少于两次，每次不少于2小时等规定，让优秀学生利用课余时间带着学业有困难的同学一起学习，共同制定个性化帮扶计划，挖掘学业困难学生的潜能，激发学习动力，解决学业困难。实践证明，这一举措使优秀学生通过备课更深入地学习了课程，使得自己在以后的课程学习以及“专转本”考试中取得了更好的成绩，也使“学困生”的学习成绩大幅提升。多种辅导形式与朋辈辅导的亲和力，使学生积极融入集体，促进了良好学风的形成。“朋辈帮扶”提升工程，历经两年的成长积淀，积累了一定的经验，目前已成为学业辅导工作的有力抓手，发展为学生相互帮助、锻炼成长的平台以及展示优良学风的一面旗帜。
组建“红色青年宣讲团”，让志愿服务“有温度”。“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”。要培养学生服务社会的能力，就要着力培养表达能力和理论水平。自2021年3月起，分院开始成立以党员和入党积极分子为主体的“红色青年宣讲团”，精心打造红色宣讲系列、着力创新宣讲形式，创设完成“四史教育、中国精神、红色技能、初心传承”四大宣讲模块，并拓展形成了“实境宣讲、云上宣讲、实践宣讲”三种宣讲活动，为广大青年师生提供了思想成长和能力提升的平台，并以青年之声传递奋进力量。尤其是在新冠肺炎疫情期间，宣讲团停课不停讲，启动“线下录制+视频宣讲+线上传播”的“云”宣讲模式，陆续推出十多个主题视频。并在微常信平台推出了“抗疫专题”视频，用声音和力量呈现了校园内的一抹“别样红”。这抹“别样红”就像一道冬日暖阳，既温暖了人心，又闪耀着智慧的光芒。在电院，始终有一份“永不失联的爱”。
春风化雨，其乐未央。如今，课堂内外、形式新颖的平台载体越来越多，潜移默化、润物无声的思政教育氛围也正在形成。思政之“盐”如何更好地融入育人之“水”将是学生工作者需要持续关注的话题，也是整个教育工作者亟待探讨的课题。
坚守初心，慢煮岁月。 王国维先生在《人间词话》中提出了“人生三境界”，我们也可以理解为“治学三境界”。在大学之道上行路，得要有专注的精神，反复追寻和研究，经过多次的磨炼，才会豁然开朗、融会贯通，从而达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的最高境界。我想我们能够为学生做的虽然只有杯水车薪，但在这里的所学、所感，足够让我们在下一个十年、二十年走得更加坚实、更加明朗。（文/张晓红 审核/赵宇萱 杨红燕 余永佳）
