摘自2024年05月25日[荔枝网]

“听，情绪背后的声音”“投壶小游戏” “压力大冒险”……5月23至25日，常州信息职业技术学院第二十届“5.25”心理健康教育月暨教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目校园行活动举行，吸引了400余名师生参加。

活动现场，设置了识别情绪、感受情绪、情绪减压三个模块，其中每个模块又设有不同的子项目，如“晒晒自己的情绪”“诗情贯古今”“听，情绪背后的声音”“投壶小游戏”“压力大冒险”等。在“诗情贯古今”环节，一名大学生正从展板上随机抽取一句古诗词，并准确描述出该诗词所表达的情绪。“非常有意义，在这个游戏中感觉到了快乐，也从中学习到一些情绪观察和情绪识别的方法。”常州信息职业技术学院学生李浩斌说。

参加投壶的同学激战正酣，常州信息职业技术学院学生罗莹表示，这是她第一次参加这类活动，“帮我释放了学习生活中的压力，希望学校能多举办一些这样的活动。”

据介绍，此次5.25心理健康教育月游戏活动，是教育部-联合国儿童基金会青少年“核心能力提升”项目中的众多活动之一，同步进行的还有医校合作、心理健康知识讲座等。该项目于2014年启动，是教育部与联合国儿童基金会第一个职教合作项目，目前全国有18个省（区、市）的127家职业院校深度参与，旨在帮助青少年发展，培养包括解决问题、情绪管理、共情、沟通、绿色和数字技能等核心能力，让学生更好地应对学业、生活、社会和经济等方面的挑战。

常州信息职业技术学院自2018年牵头“核心能力提升”项目中的高职情绪管理项目以来，每年在3月20日和5月25日等与心理有关的节日都会专门组织相关的主题活动。

为了更好地帮助学生解决心理问题，学校还建立了“学校-二级学院-班级-宿舍”四级心理健康防护体系。“我们非常强调每个二级学院都设有心理辅导员，每个班级都设有心理委员，同时建立了周查、月报的制度。”江苏省高校心理健康教育名师、“徐畅工作室”领衔人徐畅介绍说，学校还建立了医校合作的机制，从2014年开始，先后与4家医院建立了合作关系，为学生提供心理服务的绿色通道。

”合作期间，医院会定期对教师进行心理，与学校教师共同督导，进行案例研判，同时委派专业的心理医生进驻到学校，为学生做筛查、评估；个别特殊的、有必要就医的孩子，我们也会通过绿色通道，将有需要的学生及时转诊到我们医院，这都非常有利于我们共同帮助孩子把好心理健康关，让他们茁壮成长。”常州市德安医院心理门诊部副主任医师高婷叶说。

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